度破讷沙二首(其二)

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原标题:2020高考一轮复习诗歌鉴赏形象考点 古诗歌鉴赏选择题,其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点(形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度) (2017·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。 送子由使契丹 苏 轼 云海...

李益

创作背景:

原标题:2020高考一轮复习诗歌鉴赏形象考点

  破讷沙头雁正飞, 鸊鹈泉上战初归。
  平明日出东南地, 满碛寒光生铁衣。

这两首诗是边塞诗人李益过陕西破讷沙漠时创作的。第一首诗是在一年春天李益在沙漠遇上了沙尘暴时写下的。第二首诗则是为唐与回鹘交战而作。唐宪宗元和初,回鹘曾以骑兵进犯,与镇武节度使驻兵在此交战,诗主要是概括了这样的历史内容。

古诗歌鉴赏选择题,其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点(形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度)

  诗题一作“塞北行次度破讷沙”。据说唐代丰州有九十九泉,在西受降城北三百里的鸊鹈泉号称最大。唐宪宗元和初,回鹘曾以骑兵进犯,与镇武节度使驻兵在此交战。诗当概括了这样的历史内容。“破讷沙”系沙漠译名,亦作“普纳沙”(《新唐书·地理志七》)。

李益简介:

(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。

  前两句写部队凯旋度过破讷沙的情景。从三句始写“平明日出”可知,此是黎明尚未到来。军队夜行,“不闻号令,但闻人马之行声”,时而兵戈相拨,偶有铮鲋鸣。栖息在沙上的雁群,却早已警觉,相唤腾空飞去。“战初归”乃正写“度破讷沙”之事,“雁正飞”则是其影响所及。先写飞雁,未见其形先闻其声,造成先声夺人的效果。两句与卢纶《塞下曲》“月黑雁飞高,单于夜遁逃”,机杼略同,匠心偶合。不过“月黑雁飞高”用字稍刻意,烘托出单于的惊惶;“雁正飞”措词较从容,显示出凯旋者的气派,彼此感情色彩不同。三句写一轮红日从地平线喷薄而出(因人在西北,所以见“日出东南”),在广袤的平沙之上,行进的部队蜿如游龙,战士的盔甲银鳞一般,在日照下冷光闪闪,而整个沙原上,沙砾与霜华也闪烁光芒,鲜明夺目。是一幅何等有生气的壮观景象!风沙迷漫的大漠上,本难见天清日丽的美景,而现在这样的美景竟为战士而生了。而战士的归来也使沙原增辉:仿佛整个沙漠耀眼的光芒,都自他们的甲胄发出。这又是何等光辉的人物形象!这里,境与意,客观的美景与主观的情感得到高度统一。

李益(约750—约830), 唐代诗人,字君虞,祖籍凉州姑臧(今甘肃武威市凉州区),后迁河南郑州。大历四年进士,初任郑县尉,久不得升迁,建中四年登书判拔萃科。因仕途失意,后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗作名世,擅长绝句,尤其工于七绝。

送子由使契丹

  清人吴乔曾说:“七绝乃偏师,非必堂堂之阵,正正之旗,有或斗山上,或斗地下者。”(《围炉诗话》)此诗主要赞颂边塞将士的英雄气概,不写战斗而写战归。取材上即以偏师取胜,发挥了绝句特长。通篇造境独到,声情激越雄健,是盛唐高唱的余响。

度破讷沙二首 / 塞北行次度破讷沙注释:

苏 轼

眼见风来沙旋移,经年不省草生时。

云海相望寄此身,那因远适更沾巾。

在沙漠上风一吹,看那沙尘满天飞旋,在这茫茫的沙碛上怕是永远看不到草木生长了吧。

不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。

沙旋移:沙尘飞旋,沙丘移动。不省:谓未见过。

沙漠回看清禁月①,湖山应梦武林春②。

莫言塞北无春到,总有春来何处知。

必赢官网 ,单于若问君家世,莫道中朝第一人③。

不能说塞北没有春天到来,但由于遍地风沙,不见青草,纵有春天到来,一切没有变化,又从哪里看到春天呢?

①清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。②武林:杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪?”

莫言:不要说。一作“无端”。塞北:指长城以北,泛指中国北边地区。到:一作“色”。总有:虽然有;即使有。总,通“纵”。

本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的两项是(5分)( )

破讷沙头雁正飞,鸊泉上战初归。

A.本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似。

在破讷沙漠上大雁正在飞翔,在鸊鹈泉上战胜了敌军的将士们刚刚归来。

B.中原地域辽阔,人才济济,豪杰辈出,即使卓越如苏轼兄弟,也不敢自居第一。

沙头:沙漠上。鸊鹈泉:泉水名。唐时在丰州西受降城北(今内蒙古河套西北部)。据说唐代丰州有九十九泉,在西受降城北三百里的鸊鹈泉号称最大。

C.从李揆的典故推断,如果苏辙承认自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。

平明日出东南地,满碛寒光生铁衣。

必赢56.ne娱乐 ,D.苏轼告诉苏辙,作为大国使臣,切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度。

一轮红日从东南方的地平线上喷薄而出。在广袤的平沙之上,行进的部队蜿如游龙,战士的盔甲银鳞一般,在日照下寒光闪闪。

E.苏轼与苏辙兄弟情深,此时更为远行的弟弟担心,希望他小心谨慎,平安归来。

平明:犹黎明。天刚亮的时候。碛:水中沙堆,引申为沙漠。铁衣:用铁甲编成的战衣。

尾联表达了苏轼对子由出使时人身安全的担忧,怕他被契丹君主扣留,希望他小心谨慎,平安归来。B、D两项都表达苏轼兄弟恭谦的意思,违背了诗的本意。

李益的主要作品有:

近年来从考查题型来看,高考主要从以下4大角度命题:意象含义(内涵)及作用分析、意境赏析(含画面描述)、事物形象鉴赏、人物形象鉴赏。

行舟、隋宫燕、写情、夜上受降城闻笛、江南曲、喜见外弟又言别、塞下曲、上汝州郡楼 / 上汝州城楼、竹窗闻风寄苗发司空曙、春夜闻笛、同崔邠登鹳雀楼、游子吟、听晓角、过五原胡儿饮马泉 / 盐州过饮马泉、上洛桥、送诸暨王主簿之任、度破讷沙二首 / 塞北行次度破讷沙、从军北征、塞下曲·其一、饮马歌、边思、立秋前一日览镜、春日晋祠同声会集得疏字韵、奉酬崔员外副使携琴宿使院见示、与宣供奉携瘿尊归杏溪园联句、乞宽禅师瘿山罍呈宣供奉、效古促促曲为河上思妇作、暮过回乐烽、临滹沱见蕃使列名、大礼毕皇帝御丹凤门改元建中大赦等。

1.分析意象含义的方法及2步骤

理解意象的含义时,需要联想到平时学习中积累的常见意象的含义,然后再抓住诗歌中描述该意象的关键性词语,结合诗人经历或背景,找到“物”与“志”“情”的契合点,把握其特定语境中的深层含义,往往都是象征义,答题步骤如下:

步骤一:分析表层属性。

步骤二:探求深层含义。

2.分析意象作用的2步骤和5角度

步骤一:描述意象,并指出意象的特点。

步骤二:分析作用,点出效果。

分析时主要从以下5个角度:

①渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。

②塑造环境或背景的作用。它通常表现为通过多个意象组成群,为人物的活动提供环境或背景。

③表情达意方面的作用。一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的,如“江湖扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”,“空城落花”传达出“作者对国势衰危的哀叹”及“一腔的爱国情”。意象在具体诗歌中传达情感方面的作用,则由具体诗歌决定。

④衬托人物节操或性格的作用,多表现在咏物诗中。

⑤结构上的线索作用。有的意象贯串始终,则往往为线索。

[典例剖析]

[例1] [分析意象含义]阅读下面一首宋词,完成后面的题目。

水调歌头 壬子被召,端仁相饯席上作①

辛弃疾

长恨复长恨,裁作短歌行。何人为我楚舞,听我楚狂声?余既滋兰九畹,又树蕙之百亩,秋菊更餐英②。门外沧浪水,可以濯吾缨。

一杯酒,问何似,身后名?人间万事,毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别,乐莫乐新相识,儿女古今情。富贵非吾事,归与白鸥盟。

①绍熙三年(壬子),辛弃疾奉召赴临安,在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》:“余既滋兰之九畹,又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”。

概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。(4分)

答:________________________________________