知识要从哪里来呐?知识不是说说就可以的,要靠大量的积累,阅读,时间才能拥有知识,我们小学生获取知识的主要途径就是多读课外书,我在这里说的课外书可不是漫画,而是对我们小学生有益得书,例如文学类,传记类,散文类等等。多读书不行,还要读好书。光是读书还远远不够,我们还需要理论结合实践,实践是实现理想的阶梯,陆游的诗里这样写到:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。告诉我们知识只有在理论结合实践的前提下,才能运用的贴切,生搬硬套书上的理论是行不通的,岂不闻赵括纸上谈兵之害?现在,我们就要多积累知识,为以后有用,多一些知识,就能多一分成功的机会,大家都熟知的诸葛亮,足智多谋,许多方面知识都知道,地理天文无所不通,人文形势无所不晓,这就和他多积累各方面的知识有很大的关系。我们多积累知识不会有什么害处,我渴望得到知识,知识能打开智慧之门。

初创品牌“阅读王”如何获得美国国家杰出教授青睐?

    2018-2-7    星期三    天气:晴转多云

    书是人类真正的好朋友,书中的内容拥有着丰富多彩的知识。歌德有一句名言:“读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。”曾经有位教育家说过:“只读两本书(教材、教参)的教师无论如何是不能成为优秀教师的。读书可以提升自己的教育的爱心和社会的良心。这是作一个‘真正的教师’所不可缺的精神底蕴”。苏霍姆林斯基说过:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”所以我要积极参与这个活动,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。

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—专访美国东卡大学终身教授张桂莉

继续谈阅读  以下【节选】内容与之共勉。。

必赢官网 , 一、我的读书目标:

2018年1月,现任美国东卡罗莱纳大学教育学院系主任、博士生导师、美国家庭教育学会主席、中国教育部校长培训中心专家张桂莉正式宣布加入中国初创品牌“阅读王”。据悉,张桂莉教授是2010年美国最杰出教育贡献奖获得者,所著的《龙妈妈鹰妈妈》教育畅销书被评为中国影响力教育书,所著的《CIPP 评估模式》是美国评估领域的经典权威著作,对教育评估以及其他各领域的评估起到权威性指导作用。美国国家杰出教授为何会青睐专注于中国小学生阅读的初创品牌“阅读王”?带着问题,记者专访张桂莉教授。

有专家研究证明:一个学生的课外阅读量只有达到课本的4-5倍的时候,才会形成语文能力。在这个方面,特级教师窦桂梅堪为典范:她所带的一个班自小学一年级开始,至六年级毕业,学生积累了100多个寓言,200多条古今中外名言警句,300多首古今诗词,1000多条成语,因而她的学生文笔流畅,出口成章。

1,通过学习教育经典理论,提升自己的理论和实践水平,重构自身专业知识结构,提高自身修养,丰富自己的人生。用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为,不断更新教育理念,提高教育教学创新能力和教育科研能力,以更加适应景小发展的需要。

阅读重要性不分国界 ,怎么强调都不为过

我国当代著名教育家朱永新说过:一个多读书的人,其视野必然开阔,其志向必然高远,其追求必然执着。也就是说,多读书,不仅能使人变得视野开阔,知识丰富,而且还能使人具有远大的理想,执着的追求。

  2、通过读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。积累教学经验,促进自己教育教学风格的早日形成。使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。